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初冬送教暖，交流助成長(zhǎng)。12月6日上午，天元區(qū)教研室組織火炬、三門、泰山3個(gè)片區(qū)的幼兒園在金色梯田日盛幼兒園開展送教送研活動(dòng)，來自區(qū)內(nèi)的園長(zhǎng)、幼兒教師等80多人參加。活動(dòng)由教學(xué)觀摩和講座分享兩個(gè)版塊組成，在金色梯田日盛幼兒園劉小慧老師的主持下拉開帷幕。

教學(xué)觀摩篇

來自華龍海天幼稚園的王曼絲老師組織了大班語言活動(dòng)《上樓下樓》，這個(gè)活動(dòng)充分挖掘了《上樓下樓》這首繞口令的教育價(jià)值，利用簡(jiǎn)單的圖譜引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，主動(dòng)思考，理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在欣賞教師朗讀、集體朗讀的過程中充分感知繞口令押韻、有節(jié)奏的特點(diǎn)。

來自栗雨街道辦事處中心幼兒園的向媚丹老師組織了小班語言活動(dòng)《蟲蟲爬》，創(chuàng)設(shè)層層遞進(jìn)、趣味十足的游戲吸引小班幼兒參與，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的圖譜引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容，在演一演、找一找、做一做、說一說中充分體驗(yàn)兒歌里動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，理解兒歌的內(nèi)涵。

兩個(gè)語言活動(dòng)都緊扣幼兒園語言領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)自由、輕松的語言環(huán)境，通過有趣、有效的教學(xué)手段促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)。

講座分享篇

栗雨街道辦事處中心幼兒園的符瑕琳?qǐng)@長(zhǎng)和大家交流了《幼兒園過渡環(huán)節(jié)的組織與優(yōu)化》的所學(xué)所思，所感所悟。她介紹到，過渡環(huán)節(jié)的研討初衷來自于老師們對(duì)幼兒園監(jiān)控視頻的回看，從監(jiān)控視頻中自我反思，發(fā)現(xiàn)過渡環(huán)節(jié)的問題，從而提煉為園本教研的主題。同時(shí)她分享了過渡環(huán)節(jié)的三大組織策略，即活動(dòng)式過渡、信號(hào)式過渡、線索式過渡，并有針對(duì)性的對(duì)入園、戶外、餐前餐后等過渡環(huán)節(jié)中介紹了有具體可行的小妙招。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)篇

天元區(qū)教育科學(xué)研究室幼教教研員劉媚老師對(duì)整個(gè)送教送研活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。她用“挑戰(zhàn)、有趣、層次、靈動(dòng)、留白”五個(gè)詞肯定了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)的可取之處，也根據(jù)活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)提出了自己的思考和改進(jìn)建議。另外，她從符園長(zhǎng)的分享中提煉出三個(gè)值得大家效仿的地方，一是變攝像頭為教研工具的巧思路，二是從真問題出發(fā)的真教研，三是向一日活動(dòng)要質(zhì)量的真作為。

短短一上午的活動(dòng)緊湊、有效，參研的園長(zhǎng)、老師不斷地傳來這樣的聲音：“天元區(qū)學(xué)前教育教研的氛圍越來越濃，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)越來越多，成長(zhǎng)的空間越來越大，我們的干勁越來越足！”

作者：劉媚

責(zé)編：伍詩(shī)韻

初審：天元區(qū)教育局   二審：易平   終審：易湘鋒

來源：株洲市天元區(qū)教育科學(xué)研究室